1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

2、培养人就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯(www.haoshuoba.com)

3、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——--臧克家

4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

5、读书也像开矿一样。――赵树理

6、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 ——《弟子规》

7、培养人，就是培养他对前途的希望。 ——马卡连柯

8、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 ——希特勒

9、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 ——加里宁

10、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

11、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知

12、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

13、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

14、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

15、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

16、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 ——巴特尔

17、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 ——（宋）陈世卿

18、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 ——培根

19、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 ——书摘

20、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

21、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）

22、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

23、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特

24、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

25、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

26、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

27、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

28、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 ——贝多芬

29、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一

30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 ——陶行知

31、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 ——陶行知

32、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 ——《格言对联》

33、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ——威廉·詹姆士

34、凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶

35、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

36、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

37、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知

38、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 ——（唐）王梵志

39、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

40、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!——朱永新

41、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林

42、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

43、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ——叶圣陶

45、读书何所求？将以通事理。――张维屏

46、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 ——（元）佚名

47、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

48、教育植根于爱。 ——鲁迅