1、如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

2、那么怎样把握它呢？方法主要有三： 首先可抓住文章的标题明确说明点。

3、如《中国石拱桥》中＂这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖＂。

4、本质及其规律性。

5、作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

6、作假设做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

7、给重要句子和关键词语做上记号。

8、作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

9、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

10、如《死海不死》一文＂这大概就是'死海'得名的原因吧。

11、种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。

12、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

13、如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明.使统筹方法更加具体可信。

14、活泼。

15、第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。

16、作引用为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

17、有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

18、分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属于分类别。

19、列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

20、这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

21、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。

22、作用：使人看了一目了然。

23、这种说明方法，叫分类别。

24、作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。

25、——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）03.作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

26、——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。

27、需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

28、词是能独立运用的最小语言单位＂这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。

29、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

30、——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。

31、解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

32、般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。

33、例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

34、其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。

35、初中说明文阅读技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

36、实验、发展与好处等。

37、读精析——细部研讨方法点 要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。

38、不妨列出表格，以一览无余。

39、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

40、风沙的进攻主要有两种方式。

41、文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

42、阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。

43、例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

44、条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

45、因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。

46、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

47、事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。

48、如（中国石拱桥）把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

49、作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

50、事物的特征也往往在比较中显现出来。

51、作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

52、引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

53、——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。

54、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

55、作用：使文章更具说服力。

56、例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

57、例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

58、例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

59、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

60、例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

61、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

62、这种说明技巧，叫分类别。

63、” 先读原文，完成3个任务：（1）了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

64、作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

65、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

66、俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。

67、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

68、例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。

69、如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

70、另外可抓住说明的顺序弄清说明点。

71、鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

72、——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。

73、说明文运用分类别的说明方法有要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

74、读品味——捕捉咀嚼情感点 与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。

75、我们不妨从以下两方面入手： 一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。

76、行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

77、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

78、而作者传达的这个知识，就是说明点，也就是说明文的中心思想。

79、具体，可以进行状貌摹写作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

80、比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。

81、体现说明文语言的准确性。

82、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

83、具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。

84、引用故事使文章具有趣味性。

85、般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1...

86、——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。

87、更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

88、但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。

89、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

90、这个定义既指明了＂统筹方法＂的本质--数学，也指明了＂统筹方法＂的应用特点--安排工作进程。

91、为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。

92、你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

93、如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。

94、下定义能准确揭示事物的本质。

95、例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

96、节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式的综合运用》） 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

97、是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。

98、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。