保定十七中年级自主管理委员会（以下说明的是2012级年级自主管理委员会）成立于2014年2月17日，是第一个以年级形式创建的，为同学们加强自主管理，培养自主意识，建立自主习惯，从而积极向上成长为目标而不懈努力的组织。它集结了一批能力强，肯负责的年级精英，为年级建设而服务。

自主管理委员会现共有27名同学，直接隶属于年级组长，是年级金字塔的顶端，在各方面起着先锋带头作用。她共有学习部，安检部，卫生部，宣传部，体育部等五个部门，在多方面对年级起着监督管理的作用。她秉承着“自我管理，自我成长，积极为同学们打造良好的学习生活环境，在自主管理中感受自我的改变与进步”的目标，一步步打下坚实的基础。

年级自主管理委员会的创立，离不开校领导的大力支持，老师们的帮助和同学们的积极努力。在2012级的基础上，我们将经验传授给一届届学弟学妹，为学校、各年级注入活力与生机。

十七学子在年级自主管理委员会中锻鍊自我，做到了自主管理，充分调整时间、效率、学习与课外活动的关係，全面提升了自我。而2012级全体自主管理委员会成员更凝聚着对母校与会的深情留恋，为学校建设贡献宝贵经验和管理基础。

“率先垂範，以身作则，用心服务，公平公正”。我们始终贯彻着这个口号的要求，在年级建设，学校建设这条康庄大道上稳步前行。

思想文化是我会的指挥棒，是整个会的核心价值观的体现，是做事必备的準则。

自我管理，自我成长，积极为同学们打造良好的学习生活环境，在自主管理中感受自我的改变与进步。每个人成为自我管理的典範，加强自我管理意识，注重自我管理意义，自律慎独，共同打造善美年级。

率先垂範：即做事勇于争先，保持良好的习惯与态度，争做年级先锋且时刻走在年级前列。

责任担当：要求每位成员有“我是自主管理者”的意识，工作时富有激情、责任心，以“为年级、同学服务”为宗旨，认真完成任务，全力寻找任务，避免没有任务

用心服务：为整个年级付出，不论职务与权力，认真听取同学的意见建议

公平公正：顾全年级大局，作为自主管理委员会的一员，维护和谐稳定的秩序，应做到公平打分，公正处理。

精神文化是我们对自委会成员的基本要求

部长：要及时召开部内例会，促进成员交流、加强每位成员之间的沟通，增强集体凝聚力，为打造委员会团结、互助、和谐的风貌形象而努力。

总督察员：切实行使权力，帮助会长减轻负担，管理好所统领支部，稳定自主管理委员会内和谐、稳定的秩序。

任务下发后：

委员会公布阶段性工作目标后，各督察员、部长要起到带头作用，协调管理各成员齐于同一方向及目的去工作。各成员分工明确，有条例性、秩序性才能共同推动组织不断发展与前进，实现组织共同远景目标。

1.团结统一是我会开展管理工作的重要基础。在个人落实日常管理工作前，要求儘可能的规划完善工作计画，一个人要有一群人的缜密性和执行力。管理检查时，要尊重每位学生的个性特点，理解每位学生的心理需求。

2.明确自主委员会于学生没有强制约束力，沟通是委员会开展工作的重要手段，协调好我会与学生的关係是开展工作的前提。我们要与值周班互相督促、配合，检查他们的检查，及时发现问题，共同解决。

3.各位成员唤醒自身主人翁意识，发展积极主动精神，在自主管理中成长。身担“同学的服务者”“老师的助手”两角色的我们任重而道远。

4.根据“率先垂範，责任担当，用心服务，公平公正”的要求，在礼仪上要做到：

①无论何处保持礼仪，身揣责任。

②与人交流有礼貌，平常做事严守準则

③具体体现在有序、有纪律上

④目标放在为全年级打造良好的学习环境上

1.初三年级自主管理委员会新人员于2014年9月26日确定

2.初一、初二年级自主管理委员会全部确立，各年级自主管理委员会成员开始了年级量化管理与内部文化建设。

3.在六月份、九月份的常规周中，我会在年级进行常规抽查并限期使违纪班级整改调整。

4.2014年五月我们参与了学校青春飞扬集体舞的评比

5.2014年9月，我们参与了保定十七中秋季运动会的常规管理、检查与成绩的登统与记录。

6.至今，2012级年级自主管理委员会跑操、早读、日反馈、午休、卫生、课间、脚踏车、眼操、班级文化建设等方面监督、指导并带领值周班（学校日常监察队伍）进行多方面建设，布置数个海报、展板，并在学校、各年级之间进行建设经验的交流和对年级的规划管理.

年级自主管理委员会设2名会长，5名部长，以及20名部员。此外，各部除组织分派的任务外，还自己认领了任务（自主管理委员会内部建设，包括会报编辑，校讯通传达，个人成绩评估员等）

年级组长：刘晓静、李丽娜。

会长：张林睿，刘天姿。

1.积极开展一些知识性的、有助于学习的活动

2.协助老师，帮助本年级同学积极应考。

部长 杨婧雯 副部长 黄心怡

书记员 贾羽霄 联络员 张鑫宇

1根据各班内部情况，努力营造和谐、有特色的班风。

2按学校规定，及时向各班传达最新的校园学习主题。

3充分利用好学校及年级展板和橱窗栏，做好活动总结和宣传。

部长 汤懿 副部长 段家辉

书记员 王晗统计员 刘佳木

1.监督每日的卫生打扫，确认是否切实有效的进行；
2.配合上级搞好督查及整改工作；
3. 定时进行卫生检查，搞好评估工作。

部长 王韵博 副部长 李祎琳

书记员 张子汐 联络员 马子轩 统计员 何思琦

①检查各班教室设施是否存在隐患
②各班午休纪律情况
③自习纪律
④课间追逐打闹
⑤同学之间矛盾冲突

部长 唐璇 副部长 翟煜钦

书记员 李佳艺 联络员 孟凡粟 统计员 高子涵

1.检查跑操，出勤，脚踏车等情况

2.筹备年级大型运动类活动（如跳绳比赛，舞蹈比赛，运动会等）.

部长 张卓伦 副部长 刘梓桐

书记员 马安然 统计员 宋昊宇 联络员 缪英臣

自主管理委员会坚持民主建设和制度建设，建设法治下的自主管理委员会，推进自主管理委员会各项工作的民主化、规范化，逐步形成完整的制度体系。这样才能使各成员能力得到锻鍊与提升，才能使自主管理委员会始终走在年级先进思想的前列，并维护自主管理委员会的安定团结。

内部建设两大制度：

一、制定目的

为“促进会内文化建设，提升会内文化内涵”推动委员会工作开展，鼓励先进，树立典型，开展最佳部门及优秀标兵的评选活动。

二、佳部优标评选参选部门及个人

全体部门和全体成员

三、评选原则

严格遵守“以精神鼓励为主，物质嘉奖为辅；以共同进步为主，惩罚为辅”的原则，对于犯错误的成员，坚持思想教育与惩罚相结合的决策。

四、最佳部门考核规定

以下全部规定中对于额外良好表现不予批注，若发现可酌情考虑加分

（1）会议及活动出勤的具体考核规定[满30分]（由表扬记录管理员考勤与备案）

1、各部门参加全体例会或各形式会议及其他活动的出勤情况：提前五分钟到场加+2，缺勤一次-5，请假一次-2分，迟到早退一次-2，参加其他活动一次+2，全勤一次+5，活动结束后无详细检查记录或总结-2（部门和个人均计分）

2、对月曆次会议全勤的部门实行加分奖励，在月末评比中+10（满30分为止）

3、全体例会及各形式会议进行中交头接耳、嬉笑打闹，无笔记本记录者一人次-2（部门和个人均计分）

（2）各部日常运作情况的具体考核规定[满40分]（由各部运作检查员考勤与备案）

1、部门日常工作能正常有序的展开，能树立较好的团队形象，部门内团结（总10分）

2、所有成员态度积极±2，工作认真±2，服从安排±2，到勤率高±2，请假人员少±2（总10分，部门和个人均计分）

3、其他活动（布置会场，协助其他部门工作等）各部门是否积极参与并作出贡献（总分10分）

4、月末根据每周部门量化考核和每月部门量化考核分数进行排名（第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分）

5、各部内部例会开展时间提前上报±2，严格遵守既定时间±2，合理有序±（2），是否总结上周工作并对本周工作进行布置±2，对工作中出现的问题进行交流并解决±2（总分10分，部门和个人均计分）

（3）各部日常检查情况的具体考核规定[满30分]

1、检查按时到岗±3，小黄本记录±3，追蹤反馈±4（总分10分，部门和个人均计分）

2、检查时佩戴绶带±2，明确属实±2，有理有据±2，一个重点±2，丢落搁置问题±2（总分10分，部门和个人均计分）

3、检查繁杂冗长不能解决问题且次数过多±10（总分10分）

五、附则

1、最终结果于审批无异议后公示，将按排名选出前3个部门作为本月评选的最佳部门。个人得分排名前5位的会员作为本月评选的优秀标兵。

2、担任会内职务贡献（尽职尽责是前提）的成员在月末测评中部门加5分，优秀标兵优先考虑。

3、最终解释权归年级组、自主管理委员会。

内部评价机制是我们在工作过程中给予奖赏及惩罚的重要依据。为了各部工作有序进展，我们撰写了评价机制。以上具体内容可从部落格标籤中“会文化”找到。本评价机制最终解释权归年级组（主任、会长）所有。

1、关于申报最佳部门的条件

时间：每月评比一次

具体条件：外部运作的成员；积极完成班级检查工作和值周班检查工作；积极完成老师和会长布置的工作；无缺勤情况

结果：每月通报表彰，并发奖状

备注：数量不限，满足要求可表扬

2、关于任务的完成奖赏与惩罚

奖赏：口头表扬→通报表扬→为申报最佳部门、标兵提供素材→成为最佳部门或模範标兵→层级调整或增加福利

惩罚：口头批评→布置“学习”任务→通报批评→留职察看→撤职

3、最佳部门的权利

最佳部门，是我们对各部工作的肯定，是各部积极做好工作的标準，是继续努力的动力。

权利：1.可以作为年级自主管理委员会在宣布事情时给各班班长开会

2.可以获得周会发言的机会。

3.接受年级组下达的更多任务

4、关于“学习”内容的决定

1.撰写部内周写实。2.观看其他部门记录本并整改。

5、开会的效率和频率

关于委员会例会：每周一次，时间为周五中午

关于年级例会：时间不得多于40分钟，一月中五个部门开会总数最多一次，需要撰写方案

内部会议需每周一次，建议不占用学习时间

6、检查过程中的原则及检查内容

以大局意识为重，代表年级形象

以解决问题为目的，维护年级利益

内容：各部主要负责专项。

7、各负责人的职责（反馈、问题追蹤）

1.副部长负责为部长记事情，出点子，必要时代理部长的职责，检查工作落实

2.统计员负责统计周写实和打分表交至掌握运作总督察员处

3.书记员负责所有会议内容记录，主要整理黄皮本，负责群管理

4.每个部员都有将检查结果及时上报，平常及时反馈，及时提出问题的义务。

8、检查次数与要求

突击检查次数最少每半月1项1次，要求每次检查后都以校讯通和找负责人反馈两种形式当天反馈

检查之后最晚在第二天将结果报告，检查结果需透明，开放，公正，有说服力，最好在记录时有总结。

9、活动方案撰写原则

各部门若是要开展活动，需提前撰写活动方案，且方案适合当时的使用。大致方案要求：

1.有时间地点人物，2.有具体内容.3.有具体目的4.有具体分工

10、对各部同学的基本要求（详见纲领）

1.正确对待管理层次

服从年级组的调动，不越级指挥，以明确分工，增强意见决定统一性

2.认真对待管理幅度

每个人做好本职工作的同时都有维护年级形象与荣誉的重要使命

3.指挥管理的要求

承担责任的同时赋予权力，权力和义务保持一致

11、成员权利

1.参加自主管理委员会内部的交流会议

2.会内选举权与被选举权

3.提出对自主管理委员会发展的意见和建议

4.组织年级活动，提交设计方案，收集会报资料

12、成员义务

1.按时参加自主管理委员会的各类活动与会议

2.尽职尽责做好自己负责的事务

3.要为自主管理委员会树立良好的形象

4.积极地为会的发展献计献策

5.要诚恳地指出自主管理委员会成员工作过程中的过失

6.在工作中要有团结协作的精神和认识并改正错误的勇气

13、自主管理委员会成员有具备以下情形的，此成员应在全体成员面前作自我检讨，留职查看一月以示警告；如第二次再违反，则开除自主管理委员会：

1.会内例会迟到或未到并未提前请假连续两次的；

2.攻击、谩骂、殴打其他同学的；

3.活动违反了主要机制的；

4.其他情形（须召开全员大会讨论）。

14、例会流程

1.反馈：各部门汇报一周工作情况

（1）一周时间内每个部门都在运作，一般经历落实规划方案、实行检查、发现问题、反馈、解决问题等阶段。在全体例会上的工作情况汇报内容要求包括如下几点：①一周以来所做的工作②工作做的好的地方（具体到什幺人做了什幺事）、不好的地方（提出解决方法）③提出一个将要继续或新开展的工作重点。总体来说，我们要“回顾过去一周，计画未来一周”。

（2）各部时间控制在2分钟以内，要求发言简明扼要

2.确立工作重心：提出例会主题与思想

（1）对于一周内所发现的各成员普遍出现的工作问题做一个简单陈述，引出例会中心思想，并以此为下一周工作的中心方向。

（2）时间控制在2-4分钟

[3.问题解决]

这个环节鼓励成员们积极提出现阶段所发现的工作问题，广泛收集合理性、建设性意见；协调矛盾，调节紧张关係或工作冲突。

[4.就当时工作情况适当添加例会内容]

外部建设：为了年级生活多样化和安全稳定，年级自主管理委员会每周，每月不定期抽查各班卫生、纪律等量化情况，始终把广大同学的根本利益作为工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好广大同学的根本利益，并在建设过程中挖掘年级人才，鼓励参与活动，实现年级成员的多元发展。

外部建设两大制度：

[站岗]

1.具体分工：校门口共2人（大门口两柱子之间）车棚口共2人

楼梯口：北楼共4人；南楼共2人(每个楼道口两人）

楼层：北楼二楼，共2人；南楼共2人（每层一人）

2.工作要求：佩戴绶带，站姿挺拔

3.时间安排：早晨：周一7:15（开校门）之前到位，7:45归队

周二至周五7:30（开校门）之前到位，8:00回班

下午：1:45【1:15】左右（1:50之前）到位，2:05【1:35】左右回班

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（值周班管理员葛云蟠）

①到岗人数不满足要求，1人次扣1分。

②值周时不佩戴绶带，酌情扣分。

③不及时到岗、提前回班的1人次扣1分。

[脚踏车]

1.具体分工：2人巡查2人检查摆放情况

2.工作要求：

①佩戴绶带，仪表端正。

②工作需要时可小声交流，禁止谈论与工作内容无关的事宜。

③详细记录扣分原因（如几人没锁车子，几人车筐有杂物，车子没有摆齐等）。

④发现规定时间内未完成值日的及值日过程中聚堆说话的应扣分

3.时间安排：早晨：周一7:20左右（开校门时）到位，7:50之前直接归队

周二至周五7:40左右（开校门时）到位，8:00之前回班

下午：1:45【1:15】左右（1:50之前）到位2:00【1:35】左右回班

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（安检部）

①不及时到岗，1人次扣1分；不及时回班，1人次扣1分。

②不佩戴绶带，酌情扣分。③嬉戏打闹严重，1人次扣1分。

[早读]

1.具体分工：北楼一楼共2人，二楼共1人（每人检查三至四个班）

南楼一楼共1人，二楼共1人，三楼共1人

2.时间安排：周二至周五7:35左右到位，8:20回班

3.工作要求：

①佩戴绶带，仪表端正。

②记录早读违纪现象（如说话、打闹、随意回头、不读书等）时，应具体到人。

③检查过程中可複习、看书。

④8:00之后到达的同学无故迟到应扣分

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（学习部）

①不及时到岗，1人次扣1分；大声喧譁，聚堆等1人次扣1分。②不佩戴绶带，酌情扣分。

[文明课间]

1.具体分工：北楼南楼每楼层各1人（巡查）。

2.时间安排：利用大课间进行检查

3.具体要求：

①佩戴绶带，仪表端正。②记录扣分原因（如聚堆、追跑打闹、坐桌子等），具体到个人

【此项工作，自主管理委员会不参与检查】

[跑操]

1.具体分工：每班各1人检查，共20人，2人在主席台站岗

2.时间安排：跑操开始前到指定位置就位

3.工作要求：

①在主席台站岗的同学应佩戴绶带，站姿挺拔；其余同学应佩戴绶带。

②跑操结束后，关注班级是否到达指定地点。

③关注各班反馈情况。若班级未进行反馈，或反馈过程中纪律较差，酌情扣分。检查完毕之后立刻回班。

④不按要求穿校服，即不符合整体要求（大部分同学的着装），每2人次扣1分；

不按要求穿浅色鞋，每5人次扣1分；跑操过程中说话，每2人次扣一分。

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（体育部）

①不佩戴绶带，酌情扣分。②不及时到岗，1人次扣1分。③提前回班，1人次扣1分

[周会]

1.具体分工：每班各1人检查，共20人

2.时间安排：周会开始前到指定班就位

3.工作要求：

①佩戴绶带，仪表端正。

②在周会过程中，密切关注相应班级的表现，违纪现象应酌情扣分

③周会结束后，关注班级是否安静返回，不安静扣1-2分

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（值周班管理员汤懿）

①不佩戴绶带，酌情减分。②不及时到岗，1人次扣1分

[眼保健操]

1.具体分工：北楼一楼共2人二楼共1人（每人检查三至四个班），南楼各楼层各1人

2.时间安排：眼操音乐开始时就位，音乐结束回班

3.工作要求：

①佩戴绶带，仪表端正。

②记录违纪现象（如不跟节奏做、不做眼保健操、睁眼做、提前结束等），酌情扣分。注意具体到个人。

③在任课教师拖堂时，应给予提醒，之后在总分后扣2分并继续观察。

④在室外做眼保健操的班级，一律给10分；中途有学生回班时，每1人次扣1分。

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（安检部）

①不佩戴绶带，酌情扣分。②不及时到岗1人次扣1分

[午自习]

1.具体分工：北楼一楼共2人二楼共1人南楼各楼层各1人

2.时间要求：12:30（开始静校时）到岗，1:50【1:20】（结束静校时）回班。

3.工作要求：

①打响12:30铃后记录迟到情况，1人次扣1分（扣在出勤上）。

②午自习13:00前应按要求读规定书目，否则1人次1分。

③有违纪现象（如说话、无原因走动{没有绶带的因生理原因之外的走动}等），1人次扣1分，并具体到个人。

④午自习时同学们可以喝水。⑤值周班可看书学习

4.自主管理委员会检查值周班工作要求：（学习部）

①不佩戴绶带，酌情减分。②不及时到岗，1人次扣1分；不及时回班，1人次扣1分。

③无特殊原因，在工作时间内随意走动，聚堆说话，1人次扣1分。

[卫生]

1.具体分工：北楼一楼共2人二楼共1人南楼各楼层各1人

2.时间要求：12:35开始检查，12:45检查结束

3.工作要求：

①检查窗台，白版，多媒体摆放，地面，饮水机，书架等

【此项工作，自主管理委员会不参与检查】

[说明]：

1.若无具体说明，违纪1人次扣1分。

2.大括弧内为冬季作息时间。

3.在进行检查时，需佩戴绶带、仪表端正、体现礼仪。

要求记录“具体到个人”时，表述格式如下：从XX向XX数【注明定位方法】，（X,Y）【X为纵列，Y为横列】XXXX【注明具体原因】。

4.记录本的使用（要求详细，真实，具体），会有自主管理委员会抽查

5.检查表在检查后迅速登分，最好不要涂改。

6.登分时间说明：

早出勤——8：00之前；升旗——第一节课结束之前

入室即读、早读——8:25之前；课间文明——下午第二节课大课间结束之前；

眼操上午——检查结束后立即登记最晚当天中午前；

眼操下午——检查结束后立即登记最晚中午前；

午休出勤——12:40之前；午静读——检查结束后立即登记；

卫生——12:45之前；脚踏车上下午：第一节课开始前

7.如在检查中遇到什幺新的问题，及时与自主管理委员会沟通改正。此稿是各值周班值周时打分参照，各班根据此稿值周，此稿解释权为年级自主管理委员会所有。

8.大型活动中值周班需服从年级自主管理委员会调动与管理

9.年级自主管理委员会其他对值周班检查标準：

①每项每周抽查1次，写在“值周班检查表”中。

②在检查时纪律差、检查本记录不完整，酌情扣分（卫生部）

③分数登记不及时的，酌情扣分。（宣传部）

④其他内容在各项中已有体现

自主管理委员会是各班层层选拔出的优秀干部组成的精英组织，并且已经历一段时间的工作实践，既然我们身处金字塔顶端，就要明确我们的职责：管理监督检查人的检查。此制度意在明确大家的检查方向，规划详尽内容，使各位成员在日常检查工作中有据可依。

一．检查内容

1.监察值周班工作情况大致纲领

①值周班的各项检查内容是否属实且及时；

②是否对问题有搁置、丢落现象；

③量化是否做到加减分有理有据、实事求是。

④值周班工作过程中是否与被管理者发生冲突或沟通方式不当；

⑤检查是否仔细认真、严格，有无故意放水行为，态度是否端正；

⑥仪表是否整洁乾净，是否佩戴绶带；

⑦执勤人是否按时到位

2.内容布置：

分数统计上传情况，小黑板更新速度，由宣传部负责检查

记录本的使用，由学习部负责检查（早读、午休）、安检部（脚踏车，眼操）、（卫生）、体育部（跑操）

值周班出勤情况，上午由学习部（早读和站岗），中午由卫生部（午休），下午由体育部（站岗、跑操）

各项检查内容中发现没有使用绶带检查的情况按人次记录

安检部负责收集值周班的分工表

3.督促值周班提高工作效率

针对值周班“工作完不成”“反馈、汇报不及时”等问题，给大家几点建议同时举例说明：

①协调工作，同时使值周班明确任务重要性

当我们布置的任务值周班没有很好的完成或没有完成时，应当首先考虑我部门所定製的工作任务是否有失妥当，如量过多、不实际等。若有，要主动分担一部分任务或修改工作规划；若没有，则需与值周班交流了解没有完成任务的原因，灌输任务重要性思想，使之明确任务的必执行性。

②主动担当

当值周班没有及时将工作情况汇报给年级组织时，检查值周班工作的委员会会员应立即採取行动，主动找到值周班收取总结汇报并上交，同时妥善指出值周同学的工作效率问题，与之商定这项任务的上交时间，严格执行决策。（例：值周班对于早自习迅速安静班级的记录上交速度缓慢，相关监督部门应採取措施）

二、检查要求及方式

自主管理委员会每一位成员都有义务检查值周班的检查，给予问题解决的意见建议，均有权利指正值周班同学在检查中的不妥之处与失误，做恪守职责且又严格的“监督者”。但是，我们在与值周班交流的过程中，一定要把握分寸，注意方式。出现思想矛盾，注意委婉沟通和表达。交流过程中，务必将自己位置摆正，谨记要将角色转换为探索建设的“实践者”，与值周班一同协商问题如何解决、如何完善检查漏洞。

三．检查原则

1.明确检查的性质

各部的检查基本都属于不告诉各班的突击检查，这不要求同学们多查，除了表里有些固定内容是一定查的，重点内容其实才是我们的一周检查要求高的地方。所以按照内部评价机制要求的检查次数即可。

我们当前要巩固组织在年级的地位，就要通力合作，把检查值周班的工作提升到和日常检查一样的高度，以此证明我们和值周班是不一样的。值周班每天都在查，我们并不是这样，少而精是宗旨，各部长要学习精神，把这个精神传达下去，提高同学们的自信心，要能够检查值周班不是说说而已。

2.检查的层次

日常检查（表中已有内容，要求检查要求等级为低）→重点检查（重点内容，可以是最近发现的问题，也可以是以前查的几项里的旧内容，要求检查等级为中）→要求检查（年级组在班主任会上要求的检查内容，通常只有一个，且只涉及到一个部，要求检查要求等级为高）

3.检查要求的决定

低：完成目标即可，不较真

中：追究细节，认真完成，要有追蹤

高：年级要求，各部可以根据该项归类的要求组织其他部门参与检查。

4.检查值周班量化记录本、内部建设记录本的使用

内容包括检查值周班的具体项结果，每次会议内容。总体要求：人性化，有内容，有意义

摘自自委会部落格

自主委员会自2014年2月17日成立到现在已有一学期时间，我们全体成员在学校与年级组指导教师的带领下，在自主管理中加速成长，全面提高了自身修养及素质。

一、成立以来整体工作情况

第一月，各部成员进入角色慢，无法高效率、高质量的完成会里布置的工作，甚至有拖延上交情况，少许部门在浮躁的环境下能按时反馈工作情况，积极开展会议规划工作内容。

第二月，我们加大管理力度，增加成员与成员之间的沟通交流，消除彼此之间的陌生感和旁枝末节的思想顾虑，在全体例会中提出“步调统一，团结协作”的管理要求。各部成员联繫愈加频繁，思想与思想的碰撞越来越多，我们基本形成了互学、互帮、共进取的活跃气氛。

第三月，各部充分完善自身职责，多次开展部门会议，布置以“抓基础，有针对”为主题的具体工作规划及近期目标。其中年级会议普遍动员了各班委员，如宣传部聚宣委、卫生部找卫委等，迅速壮大了工作管理层面，也无形中为做委员会的年级宣传工作做出贡献。

第四月，我们确立阶段性中心思想“一个重点，稳中求进”，提倡在茫茫管理项目中，主抓一个重点做具体要求，并且一步一脚印，踏实稳重的进行管理工作。这一周同学们有条不紊的检查及反馈汇报，充分为自主委员会过硬作风的打造奠定了基础，也切实的落实了检查工作，初二年级各班级的班级文化建设、纪律等，尤其是卫生整洁程度，有了较大改善与提高。

现在各部同学团结协作，积极进取。全体例会氛围活跃、向上，各成员做到了有话说、敢于说，较成立初期一周例会上无人发言、紧张无所适从的气氛有了很大改观。很多成员也一改往日随意性，积极进入“自主管理者”的角色，以迅雷不及掩耳之势快速成长，蜕变成为一名自觉自律、高素质，具有良好品质的优秀学生干部。

整个学期我们也遇到过许多挑战，比如考试的到来使我们的时间不断压缩，检查有些微的鬆懈，等等。在这期间，全体成员克服困难并迎难而上。可以说，我们因全面发展从而获得的真正有益自身的优秀品质素质，正是我们在自主委员会提供的新平台上，自主管理的影响下，潜移默化中培养而来。

二、存在问题（团体及个人）

1.团体

（1）急于在一朝一夕内完成全部任务

一个人层次的提升和电子跃迁类似，不是渐变的坡度，而是层级的台阶。如果一次要跳太高，跳不上又落下来，就等于还在原地。可你哪怕一次只上个小台阶，三五个台阶下来，就发现和之前的境界是天渊之别。工作也正是如此，拥有岗位积极性固然是好的，但急于求成、急躁冒进我们决不提倡。正因为创新、进取无一不架于基础，所以我们一直讲究的打造过硬作风中心思想就是：稳。

（2）解决问题，而不是等待问题解决

传说中一愚者摩拉，因为丢失一袋金币站在路灯下嚎啕大哭，朋友问他金币丢失的地点，摩拉很确定的说在那边漆黑的小巷里，却因为路灯下比小巷里明亮而迟迟不去寻找。现实中有些人正如摩拉——总是喜欢停留在最舒服的地方寻找答案，而不愿去答案所在的地方。而我们在日常管理中，出现问题要迎难而上。比如查出某班级纪律有待提高，不是仅仅反馈就够，还应积极寻找解决方案、整顿方式。就算无数条漆黑未知的路在前方，也是条条大路通罗马。

2.个人

在不觉中犯错

一次日反馈由我来做，重点强调候课问题。但我没有意识到日反馈结束到上第一节课这段时间就是今日第一次候课，回座位后随意与收作业同学聊了两句，当时毫无知觉。私下一位同学指出后，我发觉在日常学习生活中的确有许许多多的不可察觉，但这样的情况只能总结于：没有规范自身言行。作为一名学生干部，一名自主委员会成员，自身的规范尤为重要，这正是自主管理的重要体现，然而随意性也是至今我所认为自主管理的最大天敌。对此问题我藉助外力（同学、老师提醒，在课桌上贴自身缺点的醒目字条）及加强自身规范来改正。

青春拥有激情，燃有斗志，愿每位年级自主管理委员会成员在日常生活中积极总结经验，发扬优点克服不足，“率先垂範”时刻走在年级的前列。

最开始，进入自主管理委员会的时候，我内心紧张，紧张在不知道任务会不会影响学习；内心激动，激动在得到老师同学的认可，可以得意地行使检查的权力；内心也困顿，困顿在老师和会长诸多要求繁琐冗杂……可是慢慢的，这一切仿佛都消失了，只剩下每个同学间彼此的理解支持，只剩下一齐工作时的热情和认真。

这里的每一个人，让我懂得了奉献。烈日炎炎下，同学们都静静地坐在操场上看比赛，我们为了通知和检查，在跑道上阵阵狂奔；午间休息时，同学们坐在书桌上津津有味地看书，我们便在一旁羡慕地看着，记录纪律情况。下课玩耍时，同学们小跑着奔向厕所，我们便在办公室打字想到这些，我的心中便更加自豪，是啊，那是我们的付出换来的年级的和谐。

这里的每一个人，让我大胆地奋斗。每个人都是能干的，只要愿意付出，就能收穫成长。来到这里，我为了锻鍊自己；离开这里时，我留下的有辉煌的战绩和卓越的贡献。这样，当我升入崭新的初三年级时，我被自己感动，同时又毅然的继续奋斗。

这里的每一个人，让我更学会了自主。一个又一个任务中，时间仿佛少的难以压榨，可又那幺轻鬆地得以控制。学习和玩乐更加融合，办事的效率越来越高。我不再感到学习的枯燥，而勇敢地面对它们。这样，妈妈再也不用担心我的学习……

最后，当闪亮的奖状发到我的面前，看到上面有学校教育处的公章和年级主任的签字时，我那幺激动。我知道这飞逝而去的一学期，有那幺多艰难，却又那幺短暂快乐。手握所有人的照片合影时，我的眼泪不听使唤地夺眶而出。我想起了会长在考试前一次次地嘱咐我们放平心态，调整自己；我想起了玩游戏时听见叮咚一声传来的简讯，上面写着希望大家“自主学习”；我想起了有一次一个成员要退会时，会长去找他一句句地交流沟通；我甚至想起了我抱怨自主管理委员会不民主的时候，被请去填写调查问卷，交谈内心的不满……

当那一学期悄然过去时，我留恋，我嚮往，我知道我们更需要奉献自己，更需要把这不服输，敢沟通，愿奉献的精神传承下去，传承给每一个十七中学子。

年级自主管理委员会给我带来很多很多，在这里我明白了十七中人承担的责任。

年级自主管理委员会成立以来，我们的工作蓬勃开展，承担起年级各项活动的组织与检查。

1.值周班及年级各班常规情况检查表

2.例会的开展图片

3.学校活动的检查

4.各海报、成就

5.会徽设计方案：

1、主题色：採用了绿色，因为绿色代表着一种新生代的力量， 体现着我们年级自主管理委员会如春草般，有着蓬勃的朝气，使人耳目一新。
2、主体部分：以十七中的校徽为背景，代表年级自主管理委员会是建立在学校的基础之上、认真听从学校领导，也代表年级自主管理委员会是以学校的支持为根本背景的。
3、五颗金星：代表年级自主管理委员会的五个部门。五颗星的等大与均匀的排列，代表五个部门同等重要，相辅相成，有着一种平等和谐的关係。金色的星散发着淡淡的光芒，也象徵着五个部门都如金星般闪耀。五颗星的弧度，恰好都是在同一个圆之上，体现了五个部门齐心协力，共同为将校园建设得更好而不懈奋斗。
4、星星两边的环形：由一片片叶子所组成，加以新叶嫩绿的颜色，代表着我们正茁壮成长，如春天的树，有着无限的潜能和可能。两根枝条的底部相互交错，共筑了美丽的图案，启示我们要团结一致，才能构筑年级自主管理委员会更美的明天。
5、徽标中心部分底部的2012，象徵着年级自主管理委员会是由2012级的同学所组成的；较为古朴的字型，体现出我校悠久的历史文化，有一种历史的厚重感。
6、徽标的中心部分，是校徽的变形。在变形中，我们抽出了校徽上方三条纹中的两条，代表以初二年级为起点；中间的17，代表学校十七中；两条纹一上一下包裹着17，代表年级自主管理委员会坚决支持学校的领导和决定，是十七中坚定的拥护者。

7、图案中五彩的颜色，代表形形色色的同学们，共同构建着我们的年级，使校园多姿多彩。因为该渐变以点为中心，所以点便代表着保定十七中年级自主管理委员会的领导作用，使整个年级更加有条不紊而和谐地发展。