改革开放三十年来的积累为中国企业的进一步发展奠定了一定基础,同时中国也进入一个全球化的创新经济时代。但是中国市场全面开放带来金融市场的风险加大,中国企业如何夯实自身管理基础,以坚硬的根基在全球竞争中立有一足之地,这是每个企业家及高层管理者需要思考并寻求改善的问题。
基本介绍
- 中文名:CHO总监研修班
- 主办单位:国际人力资源开发协会
- 教学单位:柏明顿人力资源管理学院
- 技术支持:CBE
基本资料
主办单位:国际人力资源开发协会(IHRDA)
教学单位:柏明顿人力资源管理学院(PMT)
技术支持:CBE Consultants Group International
现代企业管理理论体系以西方为完整,但作用于中国企业时则必须与中国文化、东方思维等特点相结合,即,本课程理论体系以西方为框架,教学与运用则以中国特点为出发。
中国企业亟须破解的十大管人难题
一、推诿而非寻求改善; 二、内耗而非共达目标;
三、船客而非和衷共济; 四、胁迫而非感恩老闆;
五、被动而非积极承责; 六、待遇而非强调业绩;
七、私已而非顾全大益; 八、跳槽而非信守协约;
九、排挤而非辅佐空降; 十、倚老而非谋求进取。
教学方式
根据每班的课程教学计画、合作办班单位的意见、学员的实际情况,研究生课程进修班的课程教学组织方式是多种多样的。
有的班是利用每周六和周日全天时间,有的是两周一次,利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学;有的班是利用寒暑假的时间;有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班);有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。
教学方法是理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或教材;规定必读及参考书目,以利于自学;有的课程还要求撰写课程论文。
—— 着名HR管理专家胡八一 《纵横人心—中国企业管理十大难题》
合作机构
国际人力资源开发协会(IHRDA),由荷兰CBE国际集团发起,是国际人力资源开发与管理认证的机构,在美国、法国、比利时等160多个国家和地区设有分支机构,经IHRDA认证的国际CHO、人力资源总监资格证,全球通行。
IHRDA与CBE在寻求中国合作伙伴的过程中被柏明顿管理谘询的“落地”风格所打动,且柏明顿强调“学员学习的过程就是建立和完善企业人才管理体系的过程”,双方达成合作协定。IHRDA特别授权柏明顿修改原定国际标準教材与案例,并作为国际CHO人才培养基地。
授课对象
董事长、总经理、人力资源总监等中高层管理者和各级部门相关负责人。
◈收穫价值百万谘询方案体系
◈荟萃百位专家、千个谘询案例精髓
◈落地绩效、薪酬双体制方案
◈双赢国际本土权威证书
课程收益
◈课程现场直接生成绩效体系、薪酬体系方案 --- 国内谘询行业专有技术“8+1绩效”、
“三三制薪酬”无私分享,名师指导现场生成方案。
◈全面构建先进人力资源管理体系--系统完善的课程体系,经验丰富的资深专家,理论与实践结合。
◈系统提升战略性管理思维--课堂系统思维训练,智慧碰撞头脑风暴、 深入调研成功企业。
◈立体拓展高端人脉--高端人群的全力互动,构造自己的职场高端人脉网路。
◈长远锻造个人竞争优势--长达一年的系统学习,结合企业实践,激发自身潜力,全方面锻造自身能力,提升职场竞争优势。
资格证书
通过考核后企业与学员将获国际人力资源管理协会颁发的以下证书:
企业:完善人才管理体系后将获“人才管理体系建设优秀企业”证书
学员:学分达标、论文答辩通过后将获“CHO职业经理人资格证书”
效果保证
建立企业人才管理体系,培养“牧马人”保证实现目标的“三三制”措施:
课 前:
一、柏明顿售前顾问将通过调查问卷对企业进行调研、诊断
二、测评现行HR人员的职业水準;
三、提出人才管理体系改善建议及学员学习重点。
课 中:
一、将诊断中的事例融入课程理论编写成案例;
二、学员将所学内容结合企业情况完成作业,交教务部,由柏明顿专家批改;
三、柏明顿专家定向与企业家、学员进行互动。
课 后:
一、学员可随柏明顿专家到相关企业交流、学习;
二、免费成为“柏明顿HR俱乐部会员”,长期免费获赠《有人才有可能》电子杂誌,可免费下
载企业HRM案例,成为网路培训会员;
三、建立档案,提供人才交流平台
国际CHO(首席人才官)研修班核心课程
第一部分 规划体系 | |
如何保证战略目标的实现――人力资源年度规划 | |
内容简介 | 授课方式与学员实践 |
●人力资源管理诊断 ●人力资源管理总结报告 ●组织体系规划 ●人力分配规划 ●人力补充规划 ●多个行业案例分析 | ●通过一个完整的案例来贯穿整个内容的讲解 ●学员以所在单位或其它熟悉的公司为背景完 成年度人力资源的规划 |
如何支撑企业战略的达成――组织架构设计与部门职能界定 | |
●原有组织体系的评估与诊断 ●战略梳理与组织架构设计的对应关係 ●组织架构设计的理论与套用 ●组织架构设计与人事调整策略 ●部门职能界定的工具与操作方法 ●部门职能调整清单。 | ●学员将所在单位进行组织架构设计,包括近中远三期 ●实现每期的背景与所需条件;部门职能界定仅需三个 核心业务部门 |
如何将务虚的理念转化成实效――企业文化建设与推行实务 | |
●企业文化理论知识 ●企业亚文化的设计技术 ●企业文化的实效化模式 ●企业文化与人力资源的互动机制 ●多个行业案例分析 | ●根据本单位实际有选择地将企业文化进 行梳理并将其具体化和实效化 |
第二部分 岗位体系 | |
如何最佳化与降低人力成本――岗位设定与人员编制六大定量工具 | |
●价值量分析法 ●工作量分析法 ●成本分析法 ●行业分析法 ●历史分析法 ●主观分析法 ●加权综合分析模型 ●多行业案例说明 ●相互验证分析模型 | ●以学员所在单位为案例进行分析,将所在单位 岗位进行业务、行销、行政、管理类别区分的 情况下随机选择岗位设定和人员编制方法进行 动态性的岗位和编制设计 |
如何确保人尽其才――能力素质模型与任职资格体系的建立与运用 | |
●人员类别体系理论 ●任职资格矩阵设计 ●企业文化分析法 ●能力素质评估技术 ●关键行为事件分析 ●多行业案例说明 ●特定能力素质模型设计 | ●学员设计本单位能力素质模型和任职资格体系 |
第三部分 人员体系 | |
如何避免企业无意中陷入劳资纠纷――新劳动法在管理制度中的运用 | |
●新法对企业带来的新情况 ●新法下的企业制度撰写 ●新法下的招聘技巧 ●新法下的绩效考核 ●新法下的薪酬设计 ●新法下的试用期员工管理 | ●学员对所在单位的招聘、绩效、薪酬等制度进 行梳理和完善 |
如何辩识符合企业特徵的人才——招聘与面试技能提升 | |
●面试流程设计 ●属相搭配法 ●面相观察法 ●行为观察法 ●逆境情商法 ●压力面试法 | ●学员设计所在单位的面试流程与录用许可权,并 设计一种对本单位管理人员通用的面试法,且 举现实中的事例加以说明 |
如何将培训效果最大化——建立以需求为导向的企业培训体系 | |
●作为培训师应具备的理论知识 ●企业内部培训师的12项修练 ●授课时课程气氛控制技巧 ●教案编写的7个重要步骤 ●有效的肢体语言表达训练技巧 ●激发学员参与的技巧 | ●学员编写一份授课时间为一天的教材及60个PPT |
如何留住与激发员工的长足发展——员工晋升标準与晋升通道设计 | |
●职位、职务、职级晋升知识 ●员工晋升通道设计 ●员工晋升标準设计 ●3D+H晋升标準模型 ●晋升评估方法和技术 ●多个行业案例说明 | ●划分所在单位的晋升类别和通道并依据3D+H晋 升标準模型尝试确定本单位各类别人员的晋升条 件 |
第四部分 绩效体系 | |
如何制订绩效责任书——高管人员责权利责任书的制定与签订 | |
●甲方、乙方责任描述 ●乙方履行职责和行使许可权须遵守规则 ●薪酬、奖金、福利的计算与支付 ●协定终止条件 ●竞业限制 ●乙方绩效考核表 ●乙方许可权表 ●乙方负责範围内成本科目划分 | ●拟定一份本单位高管绩效责任书,并尝试予以 运用,检验其实用性 |
如何设计定量的考核指标——“8+1”绩效量化技术 | |
●企业战略地图设计理论 ●企业绩效目标分解技术 ●部门绩效计画表设计技术 ●岗位绩效计画表设计技术 ●绩效数据的收集模式 ●绩效结果的计算方法 ●多个行业案例说明 | ●尝试进行绩效目标的分解和确定,建立或完善 各部门经理的绩效考核表单 |
第五部分 薪酬体系 | |
如何设计公平性的薪酬体系——“三三制”薪酬体系设计 | |
●三大价值导向与薪酬策略 ●薪酬结构设计技术 ●薪酬等级设计技术 ●薪酬晋升设计技术 ●销售佣金设计技术 ●定额和非定额计件薪资设计技术 | ●针对本单位实际情况至少设计一种薪酬制度, 必须有具体明确的薪酬数据与对应的员工名 录 |
如何有效降低人力成本——人力成本分析与控制十大工具 | |
●人力成本曲线图绘製 ●人力成本边界阈点的确定 ●人力成本的正向降低技术 ●人力成本的反向降低技术 ●人力成本的比较降低技术 ●多个行业案例说明 | ●学员尝试进行本单位人力成本分析,确定各类 岗位类别人员的人力成本水平及与边界阈点的 关係,并做相应的调整 |
如何确保薪酬的内部公平性——岗位评价操作与薪等薪级的划分 | |
●岗位评价系统的选择技术 ●评价岗位的选择技术 ●岗位评价数据的分析与处理技术 ●基于岗位评价等级的薪等薪级设计技术 | ●选择一种适合本单位的岗位评价系统进行本单 位岗位价值的评估,并尝试设计本单位的薪等 薪级表 |
第六部分 习题讲解 | |
●学员实践案例讲解 | ●专门安排时间,抽取学员中具有代表性的习题 或案例进行点评,增强实操能力 |
注:课程如有调整、老师、日期、地点另行通知。 |
学制一年
上课地点:广州尚德酒店 报名条件:大专以上学历,两年以上工作经验者。