《语言教学原理》较系统地论述了第二语言教学，特别是对外汉语教学的基本理论、主要概念、总体设计中的主要环节和教学过程中的重要问题，探索了第二语言教学发展的方向。本书可供大学对外汉语教学专业的本科生、研究生作为教科书使用，也可供对外汉语教师以及外语教师和语言教学理论研究人员参考。

绪论

一、学科名称与任务

二、学科性质及与相邻学科的关係

三、教程内容与学习方法

第一章语言学与评议教学

一、什幺是语言

二、交际能力

三、语言功能

四、话语分析

五、语体

六、非言语交际

第二章心理学与语言学习(一)

一、习得与学习

二、第一语言习得及其理论

第三章心理学与语言学习(二)

三、第一语言习得与第二语言学习对比

四、第二语言学习者的心理分析

第四章文化与语言教学

一、什幺是文化

二、对文化的态度

三、第二文化学习

四、语言思维文化

五、汉语文化教学

第五章语言对比分析

一、对比分析的发展历史

二、对比分析的理论框架和类型

三、对比分析的原则、方法和困难层次模式

四、对比分析在语言教学中的作用及局限性

第六章中介语理论与错误分析

一、错误分析产生的时代背景

二、错误分析的理论基础：中介语理论

三、错误的来源

四、错误分析的过程与错误分类

五、错误分析与对比分析的关係

六、错误分析在语言教学中的套用

第七章外语教学法流派(一)

一、语法一翻译法

二、直接法

三、阅读法

四、听说法

五、程式教学和电脑辅助教学

六、视听法

七、自觉实践法

第八章外语教学法流派(二)

八、认知法

九、社团语言学习法

十、暗示法与默教法

十一、全身反应法与自然法

十二、折衷法

十三、功能法

第九章外语教学法流派的发展趋势与第二语言教学理论研究

一、外语教学法流派的分类与特点

二、外语教学法流派的发展趋势

三、第二语言教学理论研究

第十章第二语言教材设计的原则与方法(一)

一、教学理论、教学大纲与教材

二、国外结构教材分析

第十一章第二语言教材设计的原则与方法(二)

三、国外功能教材分析

四、国内汉语教材简析

第十二章课堂教学(一)

一、课堂教学的基本原则与方法、技巧

二、听力理解

三、口语训练

第十三章课堂教学(二)

四、阅读理解

五、写的训练

第十四章语言三要素教学(一)

一、语音教学

二、语法教学

第十五章语言三要素教学(二)

三、辞彙教学

第十六章第二语言测试与评估(一)

一、测试的过去与现在

二、测试的种类

三、好的测试的特点

第十七章第二语言测试与评估(二)

四、测试分数的分析

五、第二语言教学评估

第十八章第二语言教学理论研究的内容与方法

一、为什幺要进行教学理论研究

二、研究内容

三、研究方法