《学会学习》读后感1800字

如何《学会学习》？！
学习，既简单又复杂，有时候可以很高效，有时候却是进展缓慢。日本作家斋藤孝现身说法介绍16位的学习方法，可以说是因人施教，每个人可以根据自身情况加以选择。
快速浏览了这本书，内容不复杂，说实话可以倒着读，记住一个基本原则：正确的方法（适合自己的学习方式）+持之以恒地努力（坚持）+循序渐进地积累（量变到质变的突破），然后根据每个人自身条件选择适合自己的方法就可以了。
这本书不必通读，正如《如何阅读一本书》中所谈，先检视阅读，选出适合自己的部分，然后精细阅读，就算完成了。不适合的部分不要读，浪费时间。其实这才是最好的学习方法。弱水三千，只取一瓢饮，只取适合自己的。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，斋藤孝根据不同的人的特点，做了细致分析，16种方法供大家参考，选适合自己特点的即可：
1． 德鲁克的“目标管理＆命名思考法”：
学习时有计划地进行自我管理，并提前拟定好“行动计划”。①制定目标②决定期限③根据实际情况进行调整
适宜人群：有干劲，却总是看不到成果的人；视野较狭，很难做到顾全大局的人；想要尽快抓住事物本质的人；喜欢命名或下定义的人；想做有创造性工作的人；
2． 本田宗一郎的“不请自来学习法”
学习要敢于不耻下问。主动找到专家，不胆怯、不高傲、不摆架子、有目的地向其请教。多倾听、多尝试。
适宜人群：感觉做事没有激情与热情的人；想要摆脱学历自卑的人；喜欢倾听的人；学习目标非常明确的人；觉得实践比死读书更容易激发学习热情的人
3 斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”
在某个时段中，关上门，心无旁骛、彻底屏蔽掉外界，专心致志地学习
适宜人群：难以养成学习习惯的人；喜欢找借口说事情多的人；想做到注意力迅速集中的人
4． 夏目漱石的“个人主义学问”
献给过于认真、容易郁郁寡欢的你
适宜人群：特别认真，容易郁闷的人；容易因为自卑陷入困境的人；不愿意随波逐流的人；想要创业的人
5． 歌德的“限定法”
让自己专注于一件事上作为个体“行动”，学会限定一个方向，让自己在这个方向上与众不同。
适宜人群：什么都想尝试的人；无法明确目标的人；有自信却不喜欢努力的人；喜欢找捷径的人；
6． 吉田松阴的“相互学习法”
生活在一个学习的圈层中，与有激情、爱奉献、爱学习的人一起相互学习。
适宜人群：做事没有激情的人；一个人提不起干劲的人；好奇心旺盛，想要到处走走、到处看看的人；一懂得新知识就想马上告诉他人的人
7． 福泽谕吉的适塾式“切磋学习法”
不找借口，通过多与人切磋，在团队中通过互动学习成长。
适宜人群：容易找借口放松对自己要求的人；想要习惯与他人相处的人；想要增强自身实力的人；想要提高团队凝聚力的人

8． 涩泽荣一的“古典学习法”
适宜人群：缺少精神支柱的人；决断时容易冲动的人；想找到坚定原则的人；想要创业的人
9． 香奈儿的“对镜观察法”
对着镜子客观地审视自己，过有规律的生活，在孤单中审视自己的精神。
适宜人群：叛逆心强、任性的人；容易随波逐流、迷失自我的人；不愿亦步亦趋的人；希望能够更依靠直觉，更具创造力的人
10 木田元的“外语背诵学习法”：每天能有规律、按计划学习
适宜人群：希望每天能有规律、按计划学习的人；希望培养自己短时间阅读能力的人；学习中有必要阅读原作的人；记忆力好的人
11． 坂口安吾的“翻字典断绝妄想学习法”
通过学习语言调整精神状态，这将成为语言学习的最新功效。
适宜人群：容易焦虑不安、内心苦闷的人；想学习却不知道学什么的人；要明确看到自己正在进步的人；想挑战高难度外语的人
12． 谢里曼的“追求冒险学习法”
追求刺激和挑战，把学习当做冒险。
适宜人群：从不曾为学习而着迷的人；曾放弃过梦想的人；想为更大的冒险赌上一回的人；想放弃经商，去其他领域打拼的人
13． 佐伯祐三的“激情点燃法”
适宜人群：觉得无法突破自我的人；内心坚强，能接受批评与刺激的人；想要在艺术领域确立自己风格的人
14． 爱因斯坦的“张弛有度学习法”
适宜人群：容易陷入专业领域，困于狭小世界的人；感情很少外露的人；想找到一个能解放内心的兴趣，幸福生活下去的人
15． 南方熊楠的“图书馆抄阅法”
适宜人群：独自学习就无法集中注意力的人；没有体会过调查未知事物之乐的人；喜欢图书馆氛围的人
16． 村上春树的“体能强化法”
边运动边学习，在运动的同时学习。
适宜人群：容易忽略身体重要性的人；正为努力了却看不到成效而发愁的人；喜欢朝着目标不断更新自我的人；想挖掘自身潜能的人
最最关键的一句话：
学会学习=找到适合自己的方法+坚持+突破
是为记。
2019年5月14日星期二晚