《如何高效学习：1年完成麻省理工4年33门课程的整体性学习法》读后感800字

《我相信许多事情都是有“套路”的》
这本书的读后感我专门取了个这样的名字，因为我在工作生活中发现了许多事都是有套路的，而让我惊讶的是我曾经并不认为这些事是存在套路的……这本书的讲述的“学习”就是其中之一
整体性学习策略是本书重点，特别强调了联想，我突然发现我以前某个学科学的好正是利用了这种方法，只是当时自己完全没有觉察罢了…比如当年解析几何学的好就是因为脑海中一直存在一辆我小时候纯手工绘制黏贴的坦克，需要把三维展开到二维平面上，那是我可能才一年级，老爸看了之后赞扬了我，我就记下来了，上高中时学解析几何就会联想那辆坦克…比如历史学的好，我发现我脑海里一直有一张历史朝代表，也是小时候翻老爸字典的附录中看到的，这个表就像一个有很多网格大篮子，让我把历史事件往里扔到对应的格子里就可以了……所以我相信学霸应该也是这种方法吧…英语学习我就感到没什么可以联想的，或者是自己没找到可以联想的，一直都学得不好
“当别人的老师”是最好的检验成果的方式，这是本书费曼技巧中提到的，但是平时生活中也最能感受到，你在向别人表达观点时实际上是自己对观点认识的深化。上学时数学公式都忘记的差不多了，但至今记得的还是别的同学问我数学题我讲解的那几个公式
另一个深有体会的就是“以项目为学习目的”，工作后的进步，都是通过工作项目的完成而获得的，这毫无疑问是最高效的，这不仅让我感到我平时的提高空间还是很大的，因为要我现在除了工作外的学习都是漫无目的的，比较随性。
最后，我要提醒自己，看了牛逼的书、或者学了牛逼的观点、知识，并不代表自己就牛逼了，因为我如果没有去实践，那和我不知道这个观点没有区别，这也是本书多次强调的。毕竟知识和实践之间有一条巨大的鸿沟，不是每一个人都能做到，大多数人都是“知而不行非真知”。所以，实践是检验真理的唯一标准。谨记！