《白说》读后感1100字

柴静的四两拨千斤，杨澜的放眼世界与轻盈生活，白岩松的温暖发声理性执言。三大媒体人带你看各自不同的世界又或者是同一个世界的千姿百态，贪婪他们分享的文化大餐啊。

没看白说之前，对白岩松老师的印象定格在严肃正义敢言。现在应该加上“温和”。《白说》涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域。在音乐 阅读 人生部分，看到了不一样的白岩松。

①最近开始听古典音乐，刚好白岩松老师是古典乐迷，一点点咀嚼他对古典乐的见解好像意外地遇到了导师。

“一段一百年前的乐曲，饱含对人性的思考与描述，或许曾经抚慰过某位德国的知识分子、英国的公职人员、俄罗斯的爱乐者，如今也依然能够触动你的心灵。”

“全然放松地去感受，用我心里有的东西跟音乐所给予的东西去碰撞。碰撞出来的不一定都是欢愉，也有痛苦，可能到了某一个年岁，突然会喜欢上一种秋风萧瑟或含泪微笑的旋律。”

②关于“阅读”，我们为什么要阅读？因为喜欢？为了丰富文采？为了了解更多？白老师给了我认为最好的答案，也是自己一直以来不能完全理清的但又能感受到的。这也是白老师说的“人人心里有，个个笔下无”吧。

“我们读所有的书，最终的目的都是读到自己。

你会发现焦躁的心平息下来了，突然有种豁然开朗的安全感，你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。真正使阅读成为一种深刻而愉悦的体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己；而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。”

③ 人生话题就截取最适合当前的自己的部分。

“焦虑几乎是当下每所高校共同的情绪。

我个人认为，转型期的中国，一个特殊的时代之下，每个行当都会面临焦虑，大学校园也不能幸免。”

重要的是我们要在这种焦虑中找到平衡点，踏踏实实把当前的事情做好，把今天过好，明天也会不错。

大学时代训练良好的心理素质，走向社会是时保持好奇心。

白老师以中年人的角度说“青春是一生中最迷茫、最焦虑、交织着绝望、希望和挑战的时期。”很多经历并不快乐，青春为什么还会被定义成最美好的年代？这是在回忆时下的定义，因为跌宕起伏才更有趣味。

④在时政 教育 改革部分，更是凸显出了白老师的智慧与思考，大视野下的发言，都很值得细细咀嚼。

⑤最后是一段摘录:“白岩松说的很多话不是句号，而是问号；不是答案，而是问题。白岩松不是要给你灌输什么，而是在碰撞中把问号留在你的心里，然后在以后的日子里自己给出答案。”

在有权保持沉默的年纪拒绝沉默，为依然热血有梦的人们敲鼓拨弦，这是 白说。